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京东可以购买：凤凰英语分级阅读第二级小精灵与鞋匠小学三四年级学生英语绘本小学生课外英语读物。

《小精灵和鞋匠》是1986年HoughtonMifflinHarcourt出版的图书。

四年级英语绘本justbeyourselves思维导图怎么画

英语插图怎么画四年级四年级英语插图画法如下：

需要工具：铅笔、黑色马克笔、水彩笔和画纸。

第一步、用弧线画出小老鼠的身体。

第二步、用直线画出桌子和椅子。

第三步、用直线画出桌子上的书本。

第四步、用黑色笔勾边。

第五步、给老鼠和书桌上色。

第六步、在空白处写上英文。

第七步、这样一个英语绘本的画就画好了。

公园趣事的英语绘本怎么画公园趣事的英语绘本画法：1、绘制英语绘本要根据故事的情节来搭配，因此要先确立故事的主题。绘本的主题可以是充满童真想象的奇幻故事，也可以是寓教于乐的小故事。画好绘本中的插画，不仅需要一定的绘画基础，还要保证色彩的丰富，情感表达也要到位，做到简单、通俗、易懂。2、如果为儿童画绘本插画，每张图可以画的不够精细，但是内容应尽量做到丰富，表现上也可以灵活一些，有些画面内容需要手绘，有些内容可以直接剪下过期杂志画报上的直接粘贴在绘本上。3、在创作人物时，为了让人物变得可信，让孩子认同人物的存在，我们需要交代人物的性格、脾气、外貌、家庭关系等多方面。4、画绘本和画插图不同的地方关键在于每一张插图都是独立的，而绘本中的画是连续的，是整体的一个环节，而这个环节如何去表达张力，就要靠构图来表现，因此要特别注意构图的技巧。除此还要记得给画面留空白，画面过满会让人抓不住重点。5、插画作为绘本表现的主体，不仅和文字一起组成内容部分，还是封面和概览的第一印象。紧密联系绘本的视觉语言和书面部分，是绘本是否成功的关键因素之一。除了必须要与情节内容相匹配外，还要加入自己的个性、观点和洞察力。三年级英语的童话绘本11格怎么画简单又漂亮三年级英语的童话绘本11格画简单又漂亮1、用弧线画出小老鼠的身体，2、用直线画出桌子和椅子，3、用直线画出桌子上的书本4、用黑色笔勾边5、给老鼠和书桌上色6、在空白处写上英文7、这样一个英语绘本的画就画好了插画团队融合中西方审美，从儿童视角出发，启发孩子对美的感知。将真实生活的情景故事通过孩子喜欢的绘本形式还原。绘本怎么画制作绘本的过程如下：

1、首先要有内容：故事+图画+排版+设计

绘本首先你需要写故事、画分镜、画小稿色稿、画成稿、扫描成电子版、在电脑上用ps排版文字、还要电脑绘制或者手绘绘本的封面和封底。包括书籍也要设计，翻开以后的第一页交扉页。连接内页和封面的一片纸叫环衬这些都要设计好。

2、选纸选打印店测试机器和纸

就是要选择适合书的氛围的特种纸。网上查，淘宝买纸样，亲自摸过亲眼看过才能选好。拿着纸拿着U盘排好版的所有内页和其他设计。

开始找专业的打印店。试印一两张，找专业的打印店的原因是因为选择特种纸，一般的打印机要么会堵喷头要么机器不好打印效果不好。

3、装帧方式以及最后呈现

一般书籍装帧分为骑马钉和线装和胶装。骑马钉就是纸对着，然后订书机钉在中间的折痕上，上下两个钉子就做好了。这个基本上绘本要很薄才合适。

4、综上所述建议

想做就去做教程都在网上可以查到，比如去哔哩哔哩搜索手工书线装教程。会让你很有成就感，抱着喜欢的态度去做才好。

绘本的故事，不是说喜欢写故事就可以，绘本的每一页更像是**里的一个个镜头，是用画面去讲故事，所以必须得懂分镜，用镜头去呈现故事，以及故事的节奏。

绘本的画，不是说插画师按照剧本去画就行了，画出文字表述的只是最基础的，还要加入插画师自己的理解。因为绘本是用图画来讲故事，角色的塑造，镜头的把握，构图的设计，页与页间的轻重缓急。

四年级英语小绘本故事大全

四年级英语绘本justbeyourselves思维导图可以这样画：

思维导图的作用：

1、思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。

2、思维导图有助于提高学习者、甚至是教师的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。

3、思维导图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。

4、只要有一定的学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潜力。

李莉老师《The Trunk and the Skunk》说课笔记

① 四年级英语小故事（带翻译，10—到60个）

1. Virtue

Many years after receiving my graate degree, I returned to the State University of New York at Binghamton as a faculty member. One day in a crowded elevator, someone remarked on its inefficiency. I said the elevators had not changed in the 20 years since I began there as a student.

When the door finally opened, I felt a passionate pat on my back, and turned to see an elderly nun *** iling at me. "You'll get that degree, dear," she whispered. "Perseverance is a virtue."

美 德

获取研究生学位多年以后，我回到位于宾翰顿的纽约州立大学当教员。一天，电梯里很拥挤，有人抱怨电梯效率太低。我说自我在那里当学生起，20年来电梯一直没有换过。

最后当电梯门打开时，我感到有人在我的背上同情地拍了一下，回过头来我看到一位年长的修女正在朝我微笑。“你会拿到学位的，亲爱的，”她低声说道：“坚持不懈是一种美德。”

2. Difference

"I can always tell a graate class from an undergraate class," observed the instructor in one of my graate engineering courses at California State University in Los Angeles. "When I say, 'Good afternoon,' the undergraates respond, 'Good afternoon." But the graate students just write it down."

区 别

“研究生班和本科生很容易就能区别开来，”在洛杉矶加利福利亚州立大学给我们研究生上工程学课的老师如此说。“我说‘下午好’，本科生们回答说‘下午好’。研究生们则把我说的话记在笔记本上。”

3.Too Long

The travel editor of a newspaper called, saying she was finally using an article I had written several years earlier. She wanted to be sure the tour information was still correct. "I also wanted to make certain," she sheepishly confessed, "that you're still alive. Whenever the writer has died, I know I've held a story too long."

太久

一家报纸的旅行版编辑打开电话，说她终于决定要采用一篇我几年前写的文章。她想确定那旅游信息是否还可靠。“我还想确定，”她怯怯地坦白道：“您是否还健在。每次发现作者已经不在人世了，我才知道我将文章压得太久了。”

4.Charge for Bread and Butter

Some years ago, my dad, an attorney, took me to a fancy restaurant in Now York City. When the bill arrived, there was a $1.50 charge for bread and butter. Dad paid the bill, including the charge for bread and butter. However, the next day, he sent a letter to the resturant stating that the charge was uncalled for. Enclosed in the same envelope was a bill for $500 in legal services.

Someone from the restaurant called immediately and asked, "What is this $500 bill for? We never ordered any legal services."

Dad replied, "I never ordered any bread and butter."

The $1.50 was returned without delay.

面包和黄油费

几年前，我当律师的爸爸带我去纽约的一家高档餐馆。帐单上来时，上面有1.5美元的面包和黄油费。爸爸付了帐，连同面包和黄油的收费一齐付了。但是第二天，他给餐馆寄了一封信，说那项收费是没有道理的。随信还寄上了一张500美元的法律服务机构的收费单。

餐馆马上打来电话，问道：“这500美元的收费单是怎么回事？我们从来没有要什么法律机构的服务。”

爸爸答道，“我也从来没有要什么面包和黄油。”

那1.5美元立即就寄了回来。

5. Sleeping Pills

Bob was having trouble getting to sleep at night. He went to see his doctor, who prescribed some extra-strong sleeping pills.

Sunday night Bob took the pills, slept well and was awake before he heard the alarm. He took his time getting to the office, strolled in and said to his boss: "I didn't have a bit of trouble getting up this morning."

"That's fine," roared the boss, "but where were you Monday and Tuesday?"

安眠药

鲍勃晚上失眠。他去看医生，医生给他开了一些强力安眠药。

星期天晚上鲍勃吃了药，睡得很好，在闹钟响之前就醒了过来。他到了办公室，遛达进去，对老板说：“我今天早上起床一点麻烦都没有。”

Much Worse 那就更糟了

Policeman: Why didn't you shout for help when you were robbed of your watch?

Man: If I had opened my mouth, they'd have found my four gold teeth. That would be much worse.

警察：有人抢你的手表时，你为什么不呼救呢？

男子：要是我张口的话，他们就会发现我的四颗金牙。那就更糟了

“好啊!”老板吼道，“那你星期一和星期二到哪儿去了？”

② 四年级的英语小故事

Spring in the Green

Season Spring is ing. Spring is the first season of the year. In China, spring es in February. It is still cold, but it is getting warmer and warmer. The days get longer and longer. The leaves on the trees begin to turn green. Then they e up green leaves in the spring wind on the ground. Spring is also sowing time season.

春天来了

春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，但是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。春天也播种的季节。

The Panda in China

A panda looks like a little bear. It has black and white fur. It lives only in China, so it is called the national treasure of China and protected by the law. We all see panda on TV or in the zoo. They look stupid and walk slowly, but they are lovely and everyone likes them. A panda is lucky animal. We Chinese like it, and people of the world like it, too. Now there are China’s pandas in many other countries, such as Japan and the USA… A panda isn’t a mon animal, it is bridge of friendship.

中国熊猫

熊猫看起来好像一只小熊。它的皮毛是黑白相间。 它只居住在中国，因此，它是中国的国宝，受到国家法律的保护。 我们在电视上或在动物园里能看到熊猫。他们看起来显得很笨的样子，走起来很缓慢，但很可爱，大家都很喜欢它们。 熊猫是个吉祥的动物。中国人民喜欢它，世界人民也喜欢它。现在许多国家都有中国的熊猫，如，日本、美国…… 熊猫不是一种普通的动物，而是一座友谊的桥梁。

③ 一个适合小学四年级的英语小故事

There are o rabbits in the wood. They are good friends. They go to find food together. They go to school together. They do all the things together. But there is only one thing they do it by oneself. What is it? Do you know? They don’t eat together. Because one of the rabbits is a toy rabbit.

在森林里有两只小兔子。他们是好朋友。他们一起去找食物版。他们一起去上学。他们一起做所有权的事情。但是只有一件事情他们是独自做的。它是什么？你知道吗？他们不一起吃饭。因为其中的一只小兔子是玩具兔子。

您觉得可以了,我录音,发给您.

④ 小学四年级十篇英语小故事或小短文,最好带翻译

这里有两个英语小短文,希望你喜欢:

1.

Teacher:Why are you late for school every morning?

Tom:Every time I e to the corner,a sign says,"School-Go slow".

老师:为什么你每天早晨都迟到?

汤姆:每当我经过学版校的拐角处,僦看见一个权牌子仩写着"学校----慢行".

2.

Mother: Why are you jumping up and down?

Tom: I've just taken some medicine and I fot to shake the bottle.

妈妈：你为什么不停地跳上跳下的？

汤姆：我刚吃完药，可我忘了先摇动瓶子了

⑤ 四年级英语小故事，带翻译

第一篇：A little girl and her father went to the beach. They saw a dead fish on the sand. The girl asked her father, "Dad, what happened to the fish " Her father told her, "Oh, the fish died and went to heaven." Then the girl asked, "Did! God throw him back down "一个小女孩和她的爸爸去海滩.他们看见一条死鱼躺在沙滩上.女孩问她爸爸:"爸爸,这条鱼发生了什么事 "她爸爸对她回答:"哦,这鱼死了,它去天堂了."女孩又问:"爸爸!那上帝又把它扔下来了吗 "

第二篇：It is very hot and wet today and is called sauna weather. During my mom did the cooking in the kitchen, I saw her head was sweaty.I told her I could help her and she accepted. After cooking,we were all sweaty .However, mum and I all felt happy. She said I was growing up and became her good assistant. 翻译：今天天气很热，被称为桑拿天。妈妈做饭的时候我看到她满头大汗，我就说帮助她做饭，她同意了我的请求。 做完饭以后，我们都变得满头大汗，但是我们都很高兴。她说我已经长大，变成她最好的助手了。

第三篇Good Boy Little Robert asked his mother for o cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?" "I gave it to a poor old woman," he answered. "You're a good boy," said the mother proudly. "Here are o cents more. But why are you so interested in the old woman?" "She is the one who sells the candy." 好孩子 小罗伯特向妈妈要两分钱。 “昨天给你的钱干什么了？” “我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。 “你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？” “她是个卖糖果的。”

⑥ 英语小故事四年级,要短哦！要一篇,要简单！

My family

There are theer people in my family,my father,mother and me.

My father is a doctor. He works in a hospital of Sanya. He doesn’ like watching TV, but he likes reading newspaper and read it every night.

My mother is a waitress. She works in a restaurant. She has good habits. She likes eating vegetables and drinking milk every day. But I don’t like milk. It is awful. She likes watching Beijing Opera at free time. She says it’s good for her to keep young and it can make her relaxed.

Me is a student, Me is quiet and kind.I like eat meat and drinking milk every day. It is awful. I likes watch TV and play puter very much.

I like my happy family

⑦ 四年级的英语故事（简短的）

Last week, Mrs Black went to London. She didn’t know London very well, and she lost her way. Suddenly she saw a man near a bus stop. She went up to the man and said, “Excuse me! Can you tell me the way to the hospital, please?” The man *** iled. He didn’t know English! He came from Germany. But then he put his hand into his pocket, and took out an English dictionary. He looked up some words. Then he said slowly, “I’m sorry I can’t understand you.”

上周，布莱克夫人去了一趟伦敦。她不太熟悉伦敦，结果她迷路了。突然她在一个公共汽车站附近看见一位男子。她急忙向这位男子走去，说道：“劳驾您一下！请您告诉我去医院的路，好吗？”这位男子笑了。他听不懂英语。他来自德国。但是他将手伸进了自己的衣袋里，从里面掏出了一本英语词典。他查找到了一些单词。然后他一字一句地说：“我很抱歉我听不懂你说的话。”

Dick was seven years old, and his sister, Catherine, was five. One day their mother took them to their aunt's house to play while she went to the big city to buy some new clothes.

The children played for an hour, and then at half past four their aunt took Dick into the kitchen. She gave him a nice cake and a knife and said to him, "Now here's a knife, Dick. Cut this cake in half and give one of the pieces to your sister, but remember to do it like a gentleman."

"Like a gentleman?" Dick asked. "How do gentlemen do it?"

"They always give the bigger piece to the other person." answered his aunt at once.

"Oh" said Dick. He thought about this for a few seconds. Then he took the cake to his sister and said to her,"Cut this cake in half, Catherine.".

迪克年龄七岁，他的妹妹凯瑟琳五岁。一天，妈妈把他们带到姨妈家去玩，自己就到大城市去买些新的衣服。

孩子们玩了个把小时，在四点半的时候，姨妈领着迪克走进了厨房。她交给迪克一块精美的蛋糕和一把刀子，并对他说：“喏，迪克，给你刀子，把这块蛋糕一切为二，给你妹妹一块。不过，你得记住要做得像一个绅士那样。”

迪克问：“像一个绅士？绅士怎样做呢？”

他姨妈马上回答说：“绅士总是把大的一块让给别人的。”

迪克说了一声“噢”。他对此想了一会，然后，他把蛋糕拿给妹妹，并对她说：“凯瑟琳，你来把这块蛋糕一切为二吧

⑧ 适合四年级的英语小故事

A LION was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up angrily, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go. It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came and gnawed the rope with his teeth and set him free, exclaiming:

"You ridiculed the idea of my ever being able to help you, expecting to receive from me any repayment of your favor; now you know that it is possible for even a Mouse to con benefits on a Lion."

狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他 的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：

“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答， 现在可清楚了，老鼠也能报恩。” 这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。

⑨ 四年级英语小故事 三分钟

Fox and cock

One morning a fox sees a cock.He

think,"This is my breakfast.''

He es up to the cock and says,"I know

you can sing very well.Can you sing for me?''The

cock is glad.He closes his eyes and begins

to sing.The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.

The people in the field see the fox.They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''

The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.

狐狸和公鸡

一天早上，一只狐狸看到了一只公鸡。他想：这是我的早餐。

他朝公鸡走来，对他说：“我知道，你能唱得非常好听，你能唱给我听么？”公鸡很高兴。他闭上眼睛开始唱歌。狐狸看到这里抓住它放到自己的嘴里走了。

在田地里的人们看到了狐狸。大喊大叫：“看，看！狐狸抓住公鸡逃走了。”公鸡对狐狸说：“狐狸先生，你能理解么？人们认为你叼走了公鸡。告诉他们这是你的，不是他们的。”

狐狸张开她的嘴说：“公鸡是我的，不是你们的。”就在那时，。公鸡跑到了树底下。

⑩ 英语小故事四年级

The old cat

An old woman has a cat.The cat is now very old;she cannot run fast,and she cannot bite(咬）.One day the old cat sees a mouse;she jumps and catches(抓住抄)the mouse.But she cannot bite it;so the mouse gets out of her mouth and runs away.

Then the old woman bees(变得袭) very angry(生气) because the cat cannot kill(杀死) the mouse.She begins(开始) to beat(打) the cat.The cat says to her,"Don't beat your old servant(奴隶). Do not be unkind(不友好的） to the old.When they are young(年轻的),they can do good work."

一、教材内容

我的课例选自外研社丽声拼读故事会第三集中的一个绘本故事。故事的名字叫《The Trunk and the Skunk（象鼻和臭鼬）》。这个绘本的内容是非常有趣的，也是一个典型的自然拼读类绘本。出现的单词，大部分都是可解码的，句型韵律也很强，读起来朗朗上口。

二、绘本分析

这个绘本在故事上可以挖掘的知识点很多，尤其是故事的两个主人公，猛犸象和臭鼬。单从其习性特点上就可以当做一个百科类绘本来习得。因而，为了使课堂内容更加丰富扎实，我们用两个课时来完成了该绘本的阅读教学。我执教的是第一课时，主要的教学目标是让学生掌握拼读方法，借助自然拼读，理解故事大意，并能进行流利阅读。

三、学情分析

在参加小学英语绘本教学的实践研究课题之前，我校学生并未系统学习过绘本课程。当年还没有接触到绘本教学与PEP教材融合这一理念。因此，我选择了英语基础稍微扎实一些，具备一定词汇量及知识面的四年级同学来上这节课。四年级学生已经学过二十六个字母及一些字母组合的发音，具有一定的拼读意识和能力。他们能够运用简单的拼读方法，阅读绘本，具备一定的阅读理解能力。

四、理论依据

除参加培训和课题研究带来的收获外，我设计这节课的理论依据主要还是基于《义务教育英语课程标准》，《英语，爱“拼”才会赢》以及《小学英语分级阅读教学意义、内涵与途径》这三本书是我设计这堂课的宝典，也为我日后的英语教学提供了科学的指导。二零一一年版的英语课程总目标中，我们将综合语言运用能力作为核心目标，有语言知识、语言技能、学习策略，情感态度和文化意识这五个要素构成。但对比新修订的课程目标，我们看出语言能力不再是核心，而变为综合素养中的一部分，与文化意识、学习能力、思维品质，共同构成英语学科核心素养四大要素。这四大要素交织在一起，互相渗透、融合、互动、协调发展密不可分。因此，我这堂课的教学目标也是基于核心素养做出的目标定位。

五、教学目标

这节课的语言能力目标从语音、词汇、句型三个方面来设定。语音方面的目标是熟练掌握辅音丛nk、th，能独立拼读以辅音丛开头或结尾的单词。词汇方面，能够理解trunk，skunk，stamp，slosh，smell, dig, pick up，lift 在故事中的含义，并且能够运用。I can do sth with...表达能做某事。学习能力目标是：一、掌握相关字母或字母组合的拼读规律。二、通过听、说、读、写、看的方式，全面理解故事内容，并用课堂所获得的策略发展对绘本阅读的兴趣。三、能通过观察和阅读文本，结合已有的知识经验理解故事内容。这节课的思维品质目标是能够理顺故事线索及细节，并且能够针对故事内容发表自己的看法或者观点。文化品格目标是通过故事阅读，让学生意识到每一个物种都有它的独特性。我们应该学会包容与他人和谐相处。基于教学目标，我所设置的教学重点是掌握生词、句子，读懂并理解故事大意。难点是：一、学生能够用批判性思维表达自己的观点。二、对较难的单词及短语，如stink，get rid of的理解。

六、教学过程

这堂课整体的教学流程分为四大板块，热身导入、拼读解码、绘本阅读，最后是朗读输出。所以这节课整体的设计思路是先解决拼读障碍，再进行阅读理解。在拼读解码的过程中，我完全采用了《英语，爱“拼”才会赢》中对拼读方法的指导，主要运用到了音素培养、音素组合、音素切分、音素归类、音素删除以及尾音。在绘本阅读的过程中，采取的教学方法是环游法以及任务型阅读。接下来我们就来回顾一下这节课的教学过程吧。

首先我以一首好听的辅音丛视频作为icebreaker，让学生观看跟读并做动作，把孩子们带入自然拼读的世界。这个视频动感十足，而且出现的字母组合刚好和这节课要学的内容相匹配。紧接着我就通过自然拼读卡片的形式，又带着大家回顾了一遍这节课将涉及到的辅音丛。这个活动其实就是在培养孩子们的音素意识。当时在参加第五届自然拼读与英语阅读研讨会时，一名外籍老师在培训时讲到Build a foundation for reading，为阅读打好基础。那什么是基础呢？Sounds are the foundation.House is built upon the foundation.所以整个自然拼读体系的构建是基于每一个小的字母和字母组合的发音。在熟悉了这些辅音丛的发音之后，我们就可以用它们来拼读单词了。这就是音素组合，也就是将简单的音素拼合成一个完整的单词的能力。在这个过程中出现的所有的单词都是图文结合的。借助，学生可以很直观的理解。我也会通过TPR肢体语言让学生理解词义，还会让学生自己动一动。这些既活跃了课堂气氛，又为接下来的阅读理解扫清词汇上的障碍。在拼读到最后两组词thick和that的时候，我会引导学生观察这两个词当中有几个音素。这就用到了音素切分。音素切分是指将完整的单词拆分成单个音素的能力。在音素切分的过程中，学生就自然而然的发现了在两个词中，th 的不同发音。这也是我这节课语音学习的难点。为了更加有效的突破难点，我又设计了Who is the spy，谁是卧底的游戏，让学生找出th发音与其他两个不同的单词，这是在培养学生的音素归类意识。通过音素归类，孩子们会发现单词that与其他两个词的首音不同，从而突破字母组合th在发音上的难点。其实在这个过程中也训练了视觉词that 和the并且巩固了核心词Mammoth的发音。在学生找到所有的spy之后，我会对他们给予及时的肯定。然后又以thank这个词为切入点，通过音素删除的方式，启发学生输出字母组合nk发音。这也是本节课语音环节的一项难点。音素删除就是当一个音素从单词的整体发音中移除，孩子能说出剩余的发音。我是逐步删除单词thank的首音和中间音。最后，学生能够准确说出nk的发音。最后，通过游戏的形式，鼓励学生自己拼读出一些包含押韵音ank组合的词。这些具有相同押韵音的单词，属于同一词族。词族的学习，在拼读拼写上给孩子们提供了一条捷径。通过掌握一两个词，可以拓展到更多的词。此外，语言是讲究韵律和节奏的。词族的运用，增强了孩子的语言驾驭能力，也增加了他们学习英语的自信。拼读的最后落脚点又落到了本课的主人公skunk，臭鼬上。由此，自然导入绘本阅读环节。

有一本书叫《How to read a book》。作者这样写，拿同样的书给不同的人阅读，一个人却读得比另一个人好。首先在于这个人的阅读更加主动，其次在于他的阅读中每一项活动都参与了更多的技巧。有效阅读的第一步就是读封面。绘本的封面上有书名、图画、作者和出版社等信息。而在这其中，最应该引起读者关注的就是书名和封面图了。我先启发学生读标题，认识故事的主人公skunk，在引导他们通过看图了解到故事的另一个主人公Mammoth。当然，学生一开始并不知道Mammoth与elephant的区别。我准备了关于Mammoth的介绍视频。只有了解了猛犸象的特点，才能帮助孩子们更好的理解绘本内容。在认识了猛犸象之后，我们就开始环游了。为了增强课堂阅读的趣味性，我将猛犸象请入到了课堂中，运用猛犸象玩偶鼓励学生开口阅读。在环游的过程中，引导学生关注细节。比如通过放大镜的设计，让学生观察猛犸象的四肢，以及文章中的三个拟声词。由于有了前面自然拼读的铺垫，学生的阅读很流畅，理解起来也毫无障碍。王蔷教授在《小学英语分级阅读教学意义、内涵与途径》一书中讲到，环游的过程就是教师引导学生从个人经验出发，根据有限的信息进行观察、分析和预测，不断提出问题。使学生在分析问题和解决问题的过程中开展阅读，同时学习语言知识，体验阅读过程，构建意义，运用阅读技巧和策略提升批判性思维和预测想象能力。所以我参考这一方法的指导，在引导学生观察并提出问题时，鼓励学生各抒己见，给出不同答案。在这里顺便和大家分享一下，我们一直在提倡核心素养。许多研究者认为，核心素养包括4C，即沟通交流能力，合作协作能力，批判性思维以及创新创造能力。所以接受学生的不同答案，鼓励他们积极思考，也是培养学生核心素养能力的体现。在引领学生一起了解了象腿和象牙的作用之后，我就以任务型阅读的形式鼓励学生通过自主阅读了解象皮的作用，学生通过连线完成图文匹配。在自主阅读的过程中了解故事大意，并能进行语言输出。任务型阅读的特点是教师引导学生自主学习，给学生留出了比较宽裕的探究式自主学习空间。这种空间对于发展学生的核心素养非常重要。当然，教师在教学过程中要做到收放自如，有的放矢。所以自主学习后的检测与归纳也非常重要。这里想和大家分享的是追问的技巧。有效的追问能够提升学生的思维品质。追问的方式有很多，比如发散追问，助推思维的创新性。这也是我们平时教学中用的非常多的追问形式。还有逆向追问，引导学生进行逆向思维，从而培养学生的反思能力、创新能力，启发学生的批判性思维。在了解了象皮的作用后，故事的另一主人公skunk 就登场了。在通过引导学生观察并发问猛犸象是否喜欢臭鼬的味道的时候，大家异口同声的给出了答案。我又追问Why do you think so? 这是一种因果追问。顾名思义，就是在学生给出自己的观点后，教师追加提问why 或why not，这也是我们在平时的英语阅读教学中用的最多的一种追问形式。因果追问的优点在于能够展示学生的思维过程、判断依据和推理方法，体现学生思维的逻辑性。在进一步阅读的过程中，出现了一个词汇上的难点，就是smell和同义词sniff。这两个词都表示闻。如何在全英文的语境下让学生感知这两个词的区别呢？这就需要我们用到多感官教学来提升学生英语学习的参与度。我将橘子放到盒子里，让学生去闻，学生很容易就感知到sniff 和smell 的区别。为了帮助学生进一步了解臭鼬，我也准备了一段视频。在了解了臭鼬的习性后，我引导学生带着猜测与想象，读完了整个绘本。这个猜测不仅仅是对绘本大意的猜测，还包括对绘本中所出现的生词意义的猜测。孩子们会结合上下文去猜测生词和短语的意思，或者通过paraphrase的方式去巩固和理解所出现的短语。根据上下文来猜测生词的大意是很常用也很实用的阅读方法。而充分利用绘本中图画与文字的对应关系，让绘本自己给自己做解释，这也是最简单，孩子也最容易get 的方法。故事的最后，也落脚在整个故事的情感线上How does this skunk feel?How does the Mammoth feel?最终实现绘本的文化品格目标，即让学生意识到每一个物种都有它的独特性。我们应该学会包容，与他人和谐相处。为什么我们要去挖掘绘本的情感线呢？因为在绘本的当中，我们是可以看到许多文字当中没有显现的东西。比如从绘本当中我们可以观察到猛犸象心情的变化，这其实就是一条情感线。而且在观察绘本的过程中，我们了解到更多的关于绘本的细节。最后我们就是要跳出这个绘本去思考绘本想要传递的价值是什么。这条线其实就相当于是思维线，这刚好符合王蔷老师所讲到的环游教学法的活动顺序及环游结束后进行总结评论。在总结评论结束后，就进入到默读与朗读的阶段。默读和朗读活动的目的是培养学生的阅读流畅度。我让学生自由选择默读或朗读，通过这项活动给学生提供一个完整、充足、丰富的阅读体系。再让他们通过跟读音频加强阅读的精准度、流利度和阅读韵律，提升他们的阅读兴趣。最后通过reading show 的形式，调动学生参与，分享阅读。我这堂课的homework是Tell this story to your friends. Make a new story between two animals.这也是鼓励学生将绘本阅读从课堂延伸到课外，用知识输出进一步巩固输入的内容。

七、板书设计

最后来说说我的板书设计。我的板书很清晰，随着故事的情节展现出绘本的情节脉络，为学生提供了良好的语言支架。但是现在回头来看，板书中并未清晰的体现出整个故事的感情线，也是我这节课的又一不足之处。绘本教学的方法不是一概而论的，要始终坚持学习优秀的教育理念，才能让自己的教学智慧不断增长，又不断的进行系统思考研究，做出调整转变。要强调学生的体验感悟，强调学生的深度参与，这样才会使核心素养真正落地。

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