宝贝上学已有四天了。

第一天，老师夸奖孩子很听话；

第二天，孩子一想妈妈就哭；

一直到今天，小托班老师说我狠心，孩子才两周岁，让他上什么学呀！因为我在本园上班，今天中午宝贝的老师把孩子送到我们班，让我哄着他睡觉，听到孩子哑着喉咙叫妈妈，心疼呐！可是既然决定让孩子上学，就不能让孩子有盼头。哭是必然，是每个上幼儿园宝宝的第一课，而且是必须经历的第一课。

宝贝，希望你快点适应新环境。妈妈，不需要你是最棒的，只要你开心快乐！

幼儿园暑期最难忘的事短文

幸福很小朋友买了一间房，面积不大，八十个平方不到。而且是尾房，房间布局不合理、采光也不是很好。我去玩时，朋友和他年轻的太太把我带到露台上，我看到露台上放了一张桌子，还有一些休闲椅，朋友把水果、瓜子从房里搬出来，还给我泡了茶。我坐在阳光里，微风轻拂，惬意极了。朋友的太太在给一些刚绽了骨朵的花儿浇水，她指着不远处操场上的孩子们说：“那儿是个幼儿园，你看这些孩子，玩得多开心啊。”朋友的太太站在露台上，看着那些孩子，笑意融融的。从朋友家回来，我似乎知道朋友为什么要买下这间房了。一个在都市之中，还能读懂孩子，还能从孩子那儿感受快乐的人，他肯定是一个能把握住幸福的人。即使这样的幸福很小，小得可以忽略不计，但他们仍然把它牢牢抓在了手里。还有位朋友，在杭州一家贸易公司上班。在我们的圈子里，他的收入并不高，我们在一起的时候，大家会劝他换一份工作，但是他却在那家公司一呆就是十年。说起原因，真的让人不敢相信。朋友的家小全部在郊区，为了每天能回家，他五年前就购了一辆车，每天上下班有三个小时在路上。之所以不愿离开那家单位，是因为这家公司有足够的车位，不论他何时到达，车位总不会被停满。他竟然是为了一个车位，宁愿放弃其他更好的就业机会，让人百思不得其解。但他却没有认识到自己的决定是错误的，相反，他的日子过得安安稳稳的，他喜欢过这种工作在城里，居家在郊区的日子。你能说他不快乐、不幸福吗？生活是有秘密的，如果你没有接近一个人的心灵和情感，你就不会发现这一切。原来你以为他们那种枯燥、毫无乐趣的生活，其实，根本不是你所想像。幸福很小，如果你的心很大，那么幸福就擦肩而过了。

鸟有聋的吗 阅读短文答案

在我幼小的脑海里，曾经有过许许多多的事情，有的已经淡忘了，可是有一件事情还深深的刻在我的心上，那是我难忘的一件事。 那是我上幼儿园的时候，老师上自然课的时候，老师说种子放在土里，可是要长时间浇水施肥，就会长高。天真幼稚的我想：“要是我把脚放在土里，按时浇水施肥，还有阳光和雨露就能长高，那该多好啊！我相信了一定会的。” 第二天，我一大早就起来了，准备开始行动了，我叫爸爸起来，叫他帮我拿水，爸爸疑惑不解的问杨杨啊，你要干嘛啊？我说：“你跟我来就知道了”爸爸提着水跟着我来到了土地，我挖了一个洞把脚伸了进去，叫爸爸给我浇水，爸爸说你这是干嘛啊？我说老师说把种子放在土里可以生长，还要按时浇水施肥，还有阳光和雨露就可以生长了。我想我把脚埋在土里也可以长高。 爸爸说傻孩子，种子是靠阳光和雨露的没错，可是人是靠吃饭长大的，要多吃饭才能长大哦！爸爸要回家了，说等你明白了在回家吃饭吧！ 我半信半疑的等了下去，知道中午我才明白爸爸说的是对的，我就托着沉重的脚回家了。 直到现在我才醒悟，幼稚的我在这件事情中，吸取了教训，我以后不会在犯这种错误了

阅读下面的微型小说，完成20～23题（8分）

鸟有聋的吗？

课堂上，幼儿园老师提问：“树上有两只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”

孩子们不假思索，脱口而出：“一只。”

老师微笑着，不语，像往常孩子们回答错了时一样看着孩子们。

孩子们面面相觑，不知道错在哪里。

突然，有一个男孩站起来，发现新大陆似的说：“一只也没有了。”

老师这才开口了，满意地说：“刘明小朋友真聪明。你说说为什么一只也没有了？”

刘明受到鼓励，像个获奖的得主，激动得 ：“因为……因为枪一响，另一只鸟也……也吓跑了。”

孩子们终于恍然大悟，纷纷把敬佩的目光投向刘明。老师又表扬了刘明几句，刘明像个凯旋的将军似的坐下。

可是，坐在最后排的一个女孩却怯生生地站起来说:“老师，如果这只鸟是聋的呢？”说完，目光直直地看着老师。

▲孩子们又楞住了，是啊，要是那只鸟是聋的，它就不会被吓跑，还是在那树上站着。于是都把疑问的目光转向老师。老师脸上闪过一丝红晕，说：“怎么会呢？鸟有聋的吗？”说着，将目光从女孩脸上转向全体孩子，“大家说，鸟有聋的吗？”

第一排有个胖乎乎的孩子仿佛作证似的大声说：“有的。”

“有的？”老师惊讶地把目光收回，聚成一束射到那胖孩子脸上。

那胖孩子被目光一射，怯生生地说：“人都有聋的，鸟为什么没有呢？”

不等老师回答，几个孩子跟着说：“对，有的。肯定有的。”接着，越来越多的孩子也说有的。课堂上充满了孩子的说话声。老师拍拍讲台桌喊道：“静一静，静一静。”在桌上狠狠地抽了一下，教室里立即鸦雀无声，孩子们都端端正正地坐好，一个个眼睛睁得大大的，看着发怒的老师。

发怒的老师气冲冲地说：“捣乱！鸟有聋的！嗯？这么简单的问题都不懂。我看你们啊，要是都像刘明那样爱动脑筋就好了。不爱动脑筋还瞎说乱猜……”

老师还没说完，刘明站起来，这次却未说脸先红：“老师，这只鸟也许真是聋了的。”

△老师一下子楞住了，好半天才说：“胡说。怎么你也相信他们的了？好孩子应该……应该说一不二……”

阅读短文答案

20．在文中横线上填写合适的词语，补充说明刘明小朋友“激动”的程度 。（2分）

21．加“▲”的语段中“孩子们又楞住了”，原因是 ；

加“△”的语段中“老师一下子楞住了”，原因是 。（2分）

22．梳理故事情节，在下面空格里填写恰当的词语。（2分）

学生错答问题，老师不语→答对问题，老师□□→争论问题，老师发怒

→学生不肯就范，老师□□

23．文中画线的句子写老师的“目光”，请你结合原文说说这是一种怎样的“目光”。（2分）

20、说话都结结巴巴起来（2分） 21、感觉女孩说得有道理，但又不知到底对不对

想不到刘明也反对她，感到难堪，不知如何收场（2分） 22、满意 难堪 （2分）

23、学生的思维结果和课堂表现超出了老师预料范围，想通过严厉的目光暗示学生回到老师既定的教学轨道上来，这是一种专制武断、严重缺乏教学民主的目光。（2分）