数学好玩手抄报如下：

一、数学家陈景润的小故事1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+1)只是一步之遥的辉煌。

他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。

这一结果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛征引。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先。

世界级的数学大师、美国学者阿?威尔(A?Weil)曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。

二、数学家鲁道夫的小故事16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

三、数学家雅谷伯努利的小故事瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

四、数学家阿基米德的小故事一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。

古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。

德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的打算而献身于数学，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑。

16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

数学家的故事小报

画数学的手抄报步骤如下：

1、首先在顶部写上“数学小报”的标语。

2、然后再右边画一个小男孩。

3、接着在左边画一个写字框。

4、接下来在右边画一个圆形写字框。

5、最后把画好的元素都涂上相应的颜色即可。

扩展资料：

手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。

使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。

办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。

数学家的故事小报如下：

首先，我们要确定手抄报的主题。数学家故事手抄报的主题可以包括数学家的生平事迹、数学成就、名言警句等。在选择主题时，可以根据自己的兴趣和了解程度来决定。例如，我们可以选择我国著名的数学家如华罗庚、陈景润等，也可以选择世界闻名的数学家如牛顿、欧拉等。

接下来，我们要收集相关素材。在收集素材的过程中，可以利用互联网、书籍、图书馆等资源。在收集素材时，要注意筛选，确保素材的准确性和权威性。同时，可以借鉴其他类似手抄报的设计，为自己的手抄报寻找灵感。

在设计手抄报的布局时，要注重美观、简洁、大方。可以尝试使用不同的排版方式，如对称、居中、左右对称等。此外，还可以运用图表、插图等元素，使手抄报更加生动有趣。在文字表述方面，可以使用不同的字体、颜色和大小，以突出重点，增加视觉效果。

在手抄报的制作过程中，我们可以加入一些独特的创意。例如，在手抄报的边缘添加一些与数学相关的元素，如数学符号、几何图形等。这样既能增加手抄报的艺术性，又能强调数学主题。还可以在手抄报中加入自己的感悟和思考，让手抄报更具个性化和创意。

在完成手抄报制作后，要进行反复检查和修改。检查内容是否齐全，文字是否准确，是否清晰。同时，要关注手抄报的整体美观程度，确保每个细节都做到尽善尽美。

最后，将手抄报展示出来，与同学们分享。在分享的过程中，可以介绍手抄报的主题、设计思路以及自己的感悟。这样不仅能提高自己的表达能力和团队协作能力，还能激发同学们对数学的热爱和兴趣。

总之，制作数学家故事手抄报是一项既有意义又有趣的活动。通过制作手抄报，我们可以了解更多数学家的故事，感受数学的魅力，激发对数学的热爱。同时，手抄报的制作过程也是我们提升审美、创新和实践能力的良好途径。让我们动手制作一份精美的数学家故事手抄报，共同传承数学文化，传播数学精神。