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绘本的拼音是huìběn。

绘本是一种以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本的主体是图画，这里的“图”不是插图；也不是与文字相脱离的配图，“图”本身是叙事的。绘本中的图画本身就可以表达完整的故事，光看图也可以明白故事的内容。

这可以通过孩子之间的对话得到证实：一个男孩和弟弟在一起看维廉·尼克尔松的《聪明的彼尔》。哥哥对弟弟说：“脱米，你不认识字也没有关系，只要挨页儿翻，看画就能明白故事。”

这也就是柯南所讲的绘画传达性，他认为这是绘本最具实质性的特征。如果没有这种传达性，绘本就失去了生命。

绘本是一种图文并茂的书籍形式。从文学形态上讲，它是文字和美术的相互配合、相互丰富和相互激发。图、文不是简单的说明与被说明的关系，而是有机结合的。

虽然每本书的文图构成不同，有的绘本文字少，有的文字多，但优秀的绘本，其文字都考虑了情节、场景、人物的变化，而图画也具有一种动态感和流畅性，使整个画面看起来和谐、完整。

文字主要诉诸于听觉，而图画是一种视觉艺术，绘本通过这两种不同的媒介来表现故事内容，并且将二者完美地结合起来。

有没有没注拼音的故事书

我想对不会叫的狗一文中的小狗说：当你学会叫以后，千万别得意忘形，可不能想叫就汪汪大叫。在学叫的过程中，非常勇敢和聪明，没有被表面现象所迷惑，发现问题能够及时纠正。

讲述了一只不会叫的小狗跟着不同的物种学叫选择了不应该当他老师的人最终，她找到了属于自己的老师正是它的同类狗就是被猎人追的那只小狗，它跟那只狗学叫最终它学会了怎么叫。

这个故事让我们明白了，做事不能盲目，要动脑思索，要找准自己的位置，做真正的自己的道理。

《不会叫的狗》是由作者贾尼·罗大里编写，新时代出版社出版的书籍。

《彩虹猫桥梁书：不会叫的狗（拼音美绘本）》内容简介：儿童文学的名著和经典，很可能不是一个让孩子立即就爱不释手的书，但它们属于高的枝头上的。它们甚至是象征中的空中的东西，空中的光芒和闪耀。它们的优美趣味和精神力。完全不是在平俗、滥造的书里可以找到的。

把这样的书放在孩子面前，是为阅读的成长、成长的生命竖起一把梯子，修一个往上的坡。而那些平俗和滥造，只是在垃圾桶边跳来跳去的舞蹈。孩子渴望“长大”，这才是本质上的“儿童本位”。尊重这个本质和本位，是真正地敬重童年、敬重生命，是护卫他们的人格，也是为他们的以后建设尊严。

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